三人成虎

媽媽開學了，小三也只好去上學。

前一天夜裡，媽媽特別寫了一張小三的使用說明給老師，告訴老師：
小三瓶餵時有時會只喝一兩口就不喝了；
他肚子餓時會吸大人的身體，還會靠近大人的胸部要找奶；
小三很少哭，如果他哭了起來，通常就是很不舒服；
小三已經會爬了；
他在家裡不用枕頭；
想睡時會嗯嗯啊啊，還會去抓布類的東西......

爸爸大概七點半送小三到托嬰中心，媽媽下班後再去接他回家。

媽媽去接他時，比預定的五點半晚了大約十分鐘，園長已經抱著小三在一樓等媽媽了。
園長一見到媽媽就說：“他真的好愛笑喔～隨便一逗他，他就笑得好開心。
他還和其他兩個小寶寶呈三角形一起咿咿啊啊，不知道在聊什麼～”
媽媽心想：“我早就說過他很愛笑啦～”
“那他有沒有哭啊？”媽媽最擔心的就是這了。
還好，小三很乖，沒有哭。
爸爸媽媽都覺得不認生的小三應該不會哭才是，只是難免還是會擔心。

媽媽又遇見了正要下班的老師，老師說小三非常適應，不像有些小寶寶一開始時連哭了一個月。
知道小三過得很開心，媽媽就放心了。
第一天上學，小三除了領到小書包用來裝他每天用過要帶回家換洗的衣物之外，還領了一本家庭聯絡簿，裡面記載了他在托嬰中心的作息，進食和排洩狀況，還有他這一天從事的活動。
老師說，希望媽媽回家後也繼續記錄，老師就能知道小三在家的情形。
也許是換了新環境，小三第一天上學非常興奮，從早上七點半到下午五點半，他只在早上十一點和下午兩點各睡了不到一小時，其他時間都很努力在爬來爬去。
奶也喝得不多，十小時中，喝了三次，加起來280cc。老師對他喝奶喝得太少有點擔心。

至於在智能提升學習活動方面，小三在觸覺／聽覺／視覺／運動／語言與閱讀各方面的學習心情是五顆星；
在潛能開發方面呢，作了字卡／圖卡／外廓／數點，學習心情有四顆星。
老師在聯絡簿上寫：“SX很隨和，少哭鬧，但沒想到他會尖叫，而且整天情緒很high，精神好，體力佳。”

這個老師口中精神好體力佳的小孩，跟媽媽回家後，喝了奶，從六點四十五分一直睡到十點十分，醒來喝過奶洗過澡吃了藥之後，十一點半又睡著了。
不過這一夜他睡得不穩，在睡夢中哼哼嘰嘰了三四次，讓媽媽一夜不太好眠。

媽媽在聯絡簿上寫：
“SX向來都很愛笑，在家裡醒著時就很愛‘爬行’。
今天大概是換了新環境，太好奇，所以才不睡覺。
帶他回家後他喝了近三十分鐘奶，抱著就睡著了，可能是他平常都是喝奶喝著喝著就睡著了，所以在托嬰中心才比較不睡。
他如果喝奶喝得比較少也沒關係，有時在家也會四五個小時不喝。謝謝老師啦。
多帶一條小花巾給他，想睡時讓他抓在手上。”

至於他今天的健康狀況尚可，因為他流鼻水；
情緒狀態則是在“快樂”的選項上打了勾勾。

媽媽回家後打電話，要告訴爸爸小三的狀況，沒想到爸爸已經知道他很high又不太喝奶。
媽媽本來以為托嬰中心打過電話向爸爸報告，讓媽媽驚訝的是，爸爸說他中午去看過小三。
原來爸爸的老闆在托嬰中心附近請吃午餐，爸爸才順便去看一下，從監視器畫面中看到小三的頭在他的小床裡晃來又晃去～