【弟弟2Y5M】成長記錄 @ 三人成虎

小Z潑倒了一杯巧克力，自己默默地拿了掃把和畚斗去清理善後。
爸爸發現他在掃水，趕忙幫他處理，而且教他下次要用拖把。
今天我拿起掃具，看到被巧克力弄濕的掃把，便想起小小人兒可愛的樣子。
（昨晚他又潑灑了果醋飲料，這次他拿了抹布來擦。）

生活規律日益進步，很清楚該吃飯睡覺的時間。
睡前的固定儀式：洗澡前後，Z會在床上玩玩具、看書。
繼「大科學」之後，他愛上了「Diego phonics books」，一盒有薄薄的十本，
小Z會拿出來一本本翻看，再一本一本收回盒子裡。

很愛閃電麥昆。會和媽媽敍述「爆胎了，要去找堆高機」。
我讓他在購物網站選T恤，他選了閃電麥「坑」，貨到後穿上不肯脫，還想穿著去洗澡......

小Z看完巧虎，自動去退片，然後喊把拔，「換你了」。

帶孩子們去觀光磚廠，走磚塊堆出的迷宮。
迷宮牆高有高有低，Z兒身高正好和低牆差不多，他完全看不到前路。他前進時一定會走到迷宮盡頭，碰壁沒路才會回頭，說著「沒有路了」，還伸手要推牆，好可愛。

想玩我呸或我瘋時，會很有禮貌笑著問：「我可以玩你的“混路鳥”嗎？」
若是拒絕他的請求，小Z會拉長聲音問：「為～什～麼～」
晚餐時聽到爸爸回家的開門聲，會很有禮貌地問：「我可以去接他嗎？」
媽媽答應後，急急爬下餐椅，跑去門口喊「把拔～」、「陳董～」的小小身影，超可愛的。

喜歡快節奏的音樂。聽到「不要不要」（卓文萱)會衝過來聽。
在媽媽車上總是點播「有一天」（其實是「有些事現在不做一輩子都不會做了」by五月天）；
總會要求要聽完才下車。

會在口袋裡放東西了。

【弟弟吃喝】
胃口很好，不太愛吃青菜；總是會把碗裡的肉先挑出來吃掉。
餵他吃到他愛的食物時，會伸手抓住筷子急急往嘴裡塞。
母奶：
睡前和清晨醒前要nene。

【弟弟說話】
ZZ愈來愈會說話，能表達他心裡的意願了。

叫小Z時，他總是馬上回應一聲「好～」（但不一定心口如一）。
要出門上學，媽媽回頭拿東西請他等一等，小Z在門口說：「我在這裡等妳喔～」
會自問自答，還會說「答對了！」
媽媽叫哥哥去睡覺，小Z說：「這是哥哥的事情，不是ZZ的事情。」
晚上要出門接哥哥時，媽媽請小Z坐下穿鞋，自己突然說：「有大便，不可以坐下來。」
ZZ會管媽媽開車姿勢，背要整個貼在椅背上，還會說「在開車不要講話。」「回家再說。」
跑跑時撞到右額，後來問小Z會不會痛，他說：「不太會」。
自己跳下台階，說「成功了」。
過年在阿媽家，電話響了我要小Z接；講完之後，他皺著眉對我說：「不要叫我接電話了啦！」
採過蕃茄後，一直提醒「你們去採蕃茄的時候，如果採不到，要叫ZZ來幫忙喔～」

拿哥哥的銀色mp3，媽媽說：「這是葛格的。」；換拿媽媽的黑色mp3，小Z說：「這是我的。」
媽媽說：「這是我的。」小Z改口：「這是馬麻給我的。」

小三洗完頭髮，散發蘋果香，我說:「你看起來很好吃啊～」惹來小三抗議；
我轉而對小Z說：「那我可不可以吃掉你？」
小Z（神色認真）：「不可以～」我：「為～什～麼～？」
小Z：「因為我生病了。」

【自理能力】
會自己穿鞋。很愛用鞋拔穿鞋。
能自己穿外套，但上下穿反了。
日常生活很有規矩，離座會靠回椅子。
媽媽請小Z坐到安全的地方，他不肯；媽媽靈機一動，拿了小地毯出來；
受蒙氏教育的小孩果然被制約，看到小地毯就會先墊小地毯再坐好玩玩具。
吃飯時居然邊吃邊把蝦尾巴排好、柳丁皮也一片一片排列整齊。

【弟弟上學】
媽媽放寒假時，都由媽媽接送小Z。因為不急著出門，我們倆常慢慢共進早餐，再晃去托嬰中心；小Z每天都叮嚀「馬麻要來接我哦～」（是說，哪一天不是媽媽接？！）
有時會說要和媽媽在家，我說「坐媽媽的車上學」，他就很開心準備一起出門。
媽媽開學後，小Z鬧了一陣子。黏媽媽的小孩，早上看不到媽媽只看到爸爸，心情很不好……
有一陣，爸爸說小Z每天早上都說不想上學；但他到學校時，並不會顯得驚恐，也願意讓老師抱。我想沒什麼好擔心的，但還是問問老師小Z在校狀況，老師說小Z那幾天不太守秩序，都被罰坐坐休息，所以才會不想上學。

老師寫聯絡簿：
2/6 今日包水餃，ZZ似乎很喜愛唷！會主動拿水餃皮，將饀料放在水餃皮上並包起來，之後開心說：「我包好水餃囉！」真可愛！（媽媽說：問他水餃怎麼包？Z說「用手包。」）
2/7 ZZ解尿布換尿布時，帶他練習站小便斗，ZZ能成功解尿出來，若尿不出，也會說「我尿不出來」！在校ZZ會主動要求要去站小便斗唷！
2/18 今日入園時，ZZ很開心跑過來和老師說：「ZZ晚上有到放煙火的聲音，還有垃圾車的聲音唷！」ZZ真可愛。放假多日回來，Z的精神狀況、食慾各方面適應皆正常，吃飯不需提醒，就把飯菜主動吃光光！（媽媽說：開學前數天已一再和小Z預告要上學，所以週一收假雖然有一點不甘願，但一切還OK。前一天一直和小Z說，明天要上學了，要和老師說：「晚上聽到放煙火的聲音。去採了蕃茄。小Z長大了，巴斯光年的鞋子穿不下了。」）
2/19 持續提醒ZZ要正確坐好安靜等待才可以先盛飯。近日觀察到他的專注力進步了，可持續約5分鐘坐在椅子上坐好等待，坐不住的狀況改善好多了。
2/21 在公園不小心頭撞到柱子，Z當下哭哭，問他發生什麼事？ZZ說：「頭撞到，好痛。」立即幫ZZ呼呼並看是否有受傷，也和ZZ說：「ZZ很勇敢，對不對？」他馬上停止哭泣，說「對！」
2/22 ZZ長大了，體力也變更好了。今日有較多活動量，ZZ食慾也佳，能主動進餐，也記得要將頭和身體往前，才不會掉落飯菜。午睡也自己乖乖躺好，很快入睡。
2/23 ZZ可以清楚辨認知道自己的物品，當老師拿起圍兜／外套／帽子等，ZZ都知道是自己的並開心主動找老師說：「是ZZ的！」
2/25 ZZ入園時會自己找位子坐好吃早餐，並主動將蓋子打開（可獨自完成不需老師協助），之後待老師說要上樓進班時，也能主動先將蓋子蓋好，才離開位子找老師集合。
2/26 近日外出活動結束要集合時，ZZ聽到要集合了，都會主動趕快來找老師，並好開心的說：「ZZ來了。」老師鼓勵稱讚ZZ並和他擊掌，ZZ似乎很有成就感，笑得好開心！

2013.02學習檔案：
「身體會唱歌：老師提醒孩子用手可以如何發出聲音時，ZZ想到可以拍拍手發出聲音，並主動做出拍手動作。當提示身體其他部份也可以發出聲音時，ZZ也專心上課模仿老師的動作，利用身體發出聲音。哼曲子時，ZZ也能聽出正確歌名唷！
圖片分類：拿出各種不同圖片，和孩子討論圖片名稱及用途。ZZ主動說出：洗碗精是用來洗碗的／面紙是用來擦鼻涕的／洗髮精是用來洗頭髮的……對於哪些東西可吃不可吃，也都可以正確認出，對生活日常用品已有基本認識了。並讓孩子練習將圖片塗黏膠水做分類，觀察到ZZ使用膠水的熟練度也進步許多，可以獨立做得很好了！」

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