「馬麻,我聽寫考很高分喔!撐的上面還是寫錯了,還有一些拼音有錯。」
「你滿意嗎?你開心嗎?」我問,其實從弟弟的表情就知道他很開心。
「那你考幾分?」還是要問一下。
「93,比王XX還高喔,他每次都考得比我高很多。」
「你看因為我們練習了啊,所以你就會進步;
那我提醒你的地方,要聽一下嘛,你看我送你上學時是不是還說過你寫撐的時候要注意?」
小男孩笑得有點不好意思,又說「我考得比數學成績還高了喔!」
他真的很開心,我希望他是因為在努力之後得到相應的回報而笑意盈盈。
他還眉飛色舞地說他現在寫得很快,老師還沒唸完他就寫完了。
弟弟應該是認真上課的小孩,
我問他老師的上課進度、上了什麼、老師怎麼教的,他都能清楚告訴我。
現在國語每一課上完,我就考他生字。
考聽寫前一天,我先考他一次。
段考前兩三週,開始每天寫半張測驗卷。
這學期買了兩份測驗卷給他,要讓他知道考試題型,
不然他拿到考卷要花很多時間想題目在問什麼。
其實他上二年級之後,我還沒盯他唸書前,國語成績已經逐漸進步,
現在盯得密實一些,也反映在成績表現上。
第一次段考結束後幾天,聯絡簿上貼了一張英文考試的通知,
上面列了範圍和題型:
字母A-S的順序、聽寫字母、大小寫轉換、對話。
我問他會不會?他的笑容說明他不太會……
根據老師給的題型特訓了幾天,字母依序填空沒有問題、大小寫轉換也行,
但字母與聲音的連結還沒建立完全,我預估他無法全答對,但應該過得去。
試後我問他寫得順不順?他笑咪咪說他大概都會寫,「有的音聽不懂。」
「馬麻妳好強,題目都被妳猜到了!」
考卷發下後,弟弟說老師發考卷給他時說他有進步。
其實我感到有一點點驚慌,不知道他之前的英文考試到底怎麼度過的。
還好弟弟本人感到很滿意,
只是他說「馬麻妳以後不要再用那些app了,
它們唸的音和老師唸的都不一樣,我聽不懂。」
我教弟弟唸英文字母唸四聲,但老師唸一聲,所以他聽寫字母時錯得比較多,
而我們完全沒複習的課文部份,出乎我意料之外,弟弟回答得很好。
追趕上了字母,我問他之前英文課到底在上什麼?
他告訴我「就是那些聲音啊」,「我都聽不太懂」。
嗯,之前在上phonics…沒問題,我們一起來練習,一定就會進步了。
只要一天一天都進步,這樣就好。
就很好。
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