小Z潑倒了一杯巧克力,自己默默地拿了掃把和畚斗去清理善後。
爸爸發現他在掃水,趕忙幫他處理,而且教他下次要用拖把。
今天我拿起掃具,看到被巧克力弄濕的掃把,便想起小小人兒可愛的樣子。
(昨晚他又潑灑了果醋飲料,這次他拿了抹布來擦。)

生活規律日益進步,很清楚該吃飯睡覺的時間。
睡前的固定儀式:洗澡前後,Z會在床上玩玩具、看書。
繼「大科學」之後,他愛上了「Diego phonics books」,一盒有薄薄的十本,
小Z會拿出來一本本翻看,再一本一本收回盒子裡。

很愛閃電麥昆。會和媽媽敍述「爆胎了,要去找堆高機」。
我讓他在購物網站選T恤,他選了閃電麥「坑」,貨到後穿上不肯脫,還想穿著去洗澡......

小Z看完巧虎,自動去退片,然後喊把拔,「換你了」。

帶孩子們去觀光磚廠,走磚塊堆出的迷宮。
迷宮牆高有高有低,Z兒身高正好和低牆差不多,他完全看不到前路。他前進時一定會走到迷宮盡頭,碰壁沒路才會回頭,說著「沒有路了」,還伸手要推牆,好可愛。

想玩我呸或我瘋時,會很有禮貌笑著問:「我可以玩你的“混路鳥”嗎?」
若是拒絕他的請求,小Z會拉長聲音問:「為~什~麼~」
晚餐時聽到爸爸回家的開門聲,會很有禮貌地問:「我可以去接他嗎?」
媽媽答應後,急急爬下餐椅,跑去門口喊「把拔~」、「陳董~」的小小身影,超可愛的。

喜歡快節奏的音樂。聽到「不要不要」(卓文萱)會衝過來聽。
在媽媽車上總是點播「有一天」(其實是「有些事現在不做一輩子都不會做了」by五月天);
總會要求要聽完才下車。

會在口袋裡放東西了。

【弟弟吃喝】
胃口很好,不太愛吃青菜;總是會把碗裡的肉先挑出來吃掉。
餵他吃到他愛的食物時,會伸手抓住筷子急急往嘴裡塞。
母奶:
睡前和清晨醒前要nene。

【弟弟說話】
ZZ愈來愈會說話,能表達他心裡的意願了。

叫小Z時,他總是馬上回應一聲「好~」(但不一定心口如一)。
要出門上學,媽媽回頭拿東西請他等一等,小Z在門口說:「我在這裡等妳喔~」
會自問自答,還會說「答對了!」
媽媽叫哥哥去睡覺,小Z說:「這是哥哥的事情,不是ZZ的事情。」
晚上要出門接哥哥時,媽媽請小Z坐下穿鞋,自己突然說:「有大便,不可以坐下來。」
ZZ會管媽媽開車姿勢,背要整個貼在椅背上,還會說「在開車不要講話。」「回家再說。」
跑跑時撞到右額,後來問小Z會不會痛,他說:「不太會」。
自己跳下台階,說「成功了」。
過年在阿媽家,電話響了我要小Z接;講完之後,他皺著眉對我說:「不要叫我接電話了啦!」
採過蕃茄後,一直提醒「你們去採蕃茄的時候,如果採不到,要叫ZZ來幫忙喔~」

拿哥哥的銀色mp3,媽媽說:「這是葛格的。」;換拿媽媽的黑色mp3,小Z說:「這是我的。」
媽媽說:「這是我的。」小Z改口:「這是馬麻給我的。」

小三洗完頭髮,散發蘋果香,我說:「你看起來很好吃啊~」惹來小三抗議;
我轉而對小Z說:「那我可不可以吃掉你?」
小Z(神色認真):「不可以~」我:「為~什~麼~?」
小Z:「因為我生病了。」

【自理能力】
會自己穿鞋。很愛用鞋拔穿鞋。
能自己穿外套,但上下穿反了。
日常生活很有規矩,離座會靠回椅子。
媽媽請小Z坐到安全的地方,他不肯;媽媽靈機一動,拿了小地毯出來;
受蒙氏教育的小孩果然被制約,看到小地毯就會先墊小地毯再坐好玩玩具。
吃飯時居然邊吃邊把蝦尾巴排好、柳丁皮也一片一片排列整齊。

【弟弟上學】
媽媽放寒假時,都由媽媽接送小Z。因為不急著出門,我們倆常慢慢共進早餐,再晃去托嬰中心;小Z每天都叮嚀「馬麻要來接我哦~」(是說,哪一天不是媽媽接?!)
有時會說要和媽媽在家,我說「坐媽媽的車上學」,他就很開心準備一起出門。
媽媽開學後,小Z鬧了一陣子。黏媽媽的小孩,早上看不到媽媽只看到爸爸,心情很不好……
有一陣,爸爸說小Z每天早上都說不想上學;但他到學校時,並不會顯得驚恐,也願意讓老師抱。我想沒什麼好擔心的,但還是問問老師小Z在校狀況,老師說小Z那幾天不太守秩序,都被罰坐坐休息,所以才會不想上學。

老師寫聯絡簿:
2/6 今日包水餃,ZZ似乎很喜愛唷!會主動拿水餃皮,將饀料放在水餃皮上並包起來,之後開心說:「我包好水餃囉!」真可愛!(媽媽說:問他水餃怎麼包?Z說「用手包。」)
2/7 ZZ解尿布換尿布時,帶他練習站小便斗,ZZ能成功解尿出來,若尿不出,也會說「我尿不出來」!在校ZZ會主動要求要去站小便斗唷!
2/18 今日入園時,ZZ很開心跑過來和老師說:「ZZ晚上有到放煙火的聲音,還有垃圾車的聲音唷!」ZZ真可愛。放假多日回來,Z的精神狀況、食慾各方面適應皆正常,吃飯不需提醒,就把飯菜主動吃光光!(媽媽說:開學前數天已一再和小Z預告要上學,所以週一收假雖然有一點不甘願,但一切還OK。前一天一直和小Z說,明天要上學了,要和老師說:「晚上聽到放煙火的聲音。去採了蕃茄。小Z長大了,巴斯光年的鞋子穿不下了。」)
2/19 持續提醒ZZ要正確坐好安靜等待才可以先盛飯。近日觀察到他的專注力進步了,可持續約5分鐘坐在椅子上坐好等待,坐不住的狀況改善好多了。
2/21 在公園不小心頭撞到柱子,Z當下哭哭,問他發生什麼事?ZZ說:「頭撞到,好痛。」立即幫ZZ呼呼並看是否有受傷,也和ZZ說:「ZZ很勇敢,對不對?」他馬上停止哭泣,說「對!」
2/22 ZZ長大了,體力也變更好了。今日有較多活動量,ZZ食慾也佳,能主動進餐,也記得要將頭和身體往前,才不會掉落飯菜。午睡也自己乖乖躺好,很快入睡。
2/23 ZZ可以清楚辨認知道自己的物品,當老師拿起圍兜/外套/帽子等,ZZ都知道是自己的並開心主動找老師說:「是ZZ的!」
2/25 ZZ入園時會自己找位子坐好吃早餐,並主動將蓋子打開(可獨自完成不需老師協助),之後待老師說要上樓進班時,也能主動先將蓋子蓋好,才離開位子找老師集合。
2/26 近日外出活動結束要集合時,ZZ聽到要集合了,都會主動趕快來找老師,並好開心的說:「ZZ來了。」老師鼓勵稱讚ZZ並和他擊掌,ZZ似乎很有成就感,笑得好開心!

2013.02學習檔案:
身體會唱歌:老師提醒孩子用手可以如何發出聲音時,ZZ想到可以拍拍手發出聲音,並主動做出拍手動作。當提示身體其他部份也可以發出聲音時,ZZ也專心上課模仿老師的動作,利用身體發出聲音。哼曲子時,ZZ也能聽出正確歌名唷!
圖片分類:拿出各種不同圖片,和孩子討論圖片名稱及用途。ZZ主動說出:洗碗精是用來洗碗的/面紙是用來擦鼻涕的/洗髮精是用來洗頭髮的……對於哪些東西可吃不可吃,也都可以正確認出,對生活日常用品已有基本認識了。並讓孩子練習將圖片塗黏膠水做分類,觀察到ZZ使用膠水的熟練度也進步許多,可以獨立做得很好了!」

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【寒假期間,和媽媽出門吃早餐。】

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【散步上學,途中遇見花和蜜蜂。】

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【在家吃早餐時,一邊和媽媽聊天。】

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【在吃棒棒糖。】

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【哥哥搶著玩弟弟在玩的火車(是說不玩時兩個都不玩......)】

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【去安平樹屋,小子一心想的卻是樹屋對面的公園。】

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【雖然常和哥哥吵來吵去,哥哥仍然是好玩伴。】

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【在阿媽的田裡採蕃茄。】

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【上面有大的蕃茄。】

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【自備小椅子墊高~】

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【這位小朋友的表情忒多。】

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【吃完柳丁,皮要排好。】

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【在磚廠走迷宮。】

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【用力推牆~】

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【自己穿的外套,上下穿反了......】
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三人成虎

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