三人成虎

又到了班親會的時間，園方不提供保育，但我上次看到有小孩，所以兩小都帶去。
本來想把哥哥留在家裡一小時，但天黑了，我不放心；弟弟最近不喜歡WL，所以不能送去蔡家。
老師帶著家長圍坐著歌唱，如同每日晨圈時帶著孩子們一同吟誦一般，也比著動作。
我還是很不適應和一群不認識的人一起圍圈圈吟誦啊～
老師要家長寫一句話期許孩子，我寫了「希望弟弟時時開心，喜歡很多很多。」
結果老師說，「弟弟現在就是這樣啊～」

老師重又提醒了一些庶務性的配合事項，接著說起他對對待孩子的想法。
其間班上一個跟著來的小女生好親暱的抱著老師，老師說話時在老師身上滾來滾去。
老師曾和我說過，「孩子總是知道你是不是真心」，我不是小孩了，真心有時換來絕情；
但我知道孩子們都好喜歡老師，包括我家那個不喜歡男生的弟弟......

老師說他希望讓孩子從心裡成長，不是為了讚美不是因為責罵，不必學會看臉色。
大人不要太早介入，不要要求，要讓孩子從心裡體認到如何和自己和他人相處。
我們會和孩子講自己的東西要自己收、為自己負責任，但往往也造成孩子會說「這不是我弄的， 我不要收」（真的）。
而像今早，我請弟弟捲好他的尿片，接下來他自動丟到垃圾袋裡，
我對他說了聲謝謝，也忍不住地叨唸有個小孩常常亂丟垃圾。
弟弟居然說，「那我可以幫哥哥啊～」我說對啊，我們可以一起幫忙，大家一起做～
我想，真不該只向孩子灌輸「完成自己分內的工作」的觀念，而是要像弟弟一樣，樂於幫助別人。

老師提到「守望」，讓孩子自由生長，長出自己的面貌，不急於修剪，要他長成父母心裡的樣子。
這不是一件容易的事，我對我的孩子常會粗暴而不溫柔；我知道自己不應該，但並不抱歉。
關於為人父母，我總是自信滿滿，總是。
我絕對相信我是我兒子能擁有的最好的媽媽了，無人能敵（這真是好無賴的自信啊～哇哈哈）。
尤其對皮蛋小三，我常直接規定、絕對要求，特別是有關生活常規。
當他抗議為什麼「沒有理由」、「因為我是你媽」、「因為我說的／我要你這樣」。

但話講回來，我不隨便搪塞小孩，我誠實說明我的感受想法，我也會和小孩道歉，
我接受小孩對我的質疑而且虛心受教，而且我放心放手讓他嘗試。
也許我對小三的教育應該是太用力了（攤手）， 而弟弟也已經不是那麼純粹，
不過我也無所謂，這就是孩子的命囉，哇哈哈。

至少這兩個孩子本質上彼此相愛，也都能打心底笑得開懷，而媽媽我總是記得要反省。
（謝謝陳小三給我很多機會修養心性.....這個打不怕罵不改的臭小孩！
修理之後還是一樣猴在爸媽身上，這樣開朗健忘的個性，說真的我非常欣賞啊～雖然很欠扁。）