三人成虎

「馬麻，我聽寫考很高分喔！撐的上面還是寫錯了，還有一些拼音有錯。」

「你滿意嗎？你開心嗎？」我問，其實從弟弟的表情就知道他很開心。

「那你考幾分？」還是要問一下。

「93，比王XX還高喔，他每次都考得比我高很多。」

「你看因為我們練習了啊，所以你就會進步；

那我提醒你的地方，要聽一下嘛，你看我送你上學時是不是還說過你寫撐的時候要注意？」

小男孩笑得有點不好意思，又說「我考得比數學成績還高了喔！」

他真的很開心，我希望他是因為在努力之後得到相應的回報而笑意盈盈。

他還眉飛色舞地說他現在寫得很快，老師還沒唸完他就寫完了。

弟弟應該是認真上課的小孩，

我問他老師的上課進度、上了什麼、老師怎麼教的，他都能清楚告訴我。

現在國語每一課上完，我就考他生字。

考聽寫前一天，我先考他一次。

段考前兩三週，開始每天寫半張測驗卷。

這學期買了兩份測驗卷給他，要讓他知道考試題型，

不然他拿到考卷要花很多時間想題目在問什麼。

其實他上二年級之後，我還沒盯他唸書前，國語成績已經逐漸進步，

現在盯得密實一些，也反映在成績表現上。

第一次段考結束後幾天，聯絡簿上貼了一張英文考試的通知，

上面列了範圍和題型：

字母A-S的順序、聽寫字母、大小寫轉換、對話。

我問他會不會？他的笑容說明他不太會……

根據老師給的題型特訓了幾天，字母依序填空沒有問題、大小寫轉換也行，

但字母與聲音的連結還沒建立完全，我預估他無法全答對，但應該過得去。

試後我問他寫得順不順？他笑咪咪說他大概都會寫，「有的音聽不懂。」

「馬麻妳好強，題目都被妳猜到了！」

考卷發下後，弟弟說老師發考卷給他時說他有進步。

其實我感到有一點點驚慌，不知道他之前的英文考試到底怎麼度過的。

還好弟弟本人感到很滿意，

只是他說「馬麻妳以後不要再用那些app了，

它們唸的音和老師唸的都不一樣，我聽不懂。」

我教弟弟唸英文字母唸四聲，但老師唸一聲，所以他聽寫字母時錯得比較多，

而我們完全沒複習的課文部份，出乎我意料之外，弟弟回答得很好。

追趕上了字母，我問他之前英文課到底在上什麼？

他告訴我「就是那些聲音啊」，「我都聽不太懂」。

嗯，之前在上phonics…沒問題，我們一起來練習，一定就會進步了。

只要一天一天都進步，這樣就好。

就很好。