弟弟和我說他「下星期要考國語數學,是練球的時候。」
我看了通知單,果然如我猜想,是補救教學個案的篩選考試通知。
弟弟一上的國語成績讓他成為列管個案,
此後每學期都要參加測驗,直到連著兩個學期通過才能結案。
我想說的其實是,我的兩個兒子都是可靠的孩子,
會記得老師交待的事、能處理好自己該做的事。
弟弟自己記得每週該練球的日子會自己準備好規定的服裝。
媽媽交待回家要先寫功課、要自己洗餐碗、
睡前要準備好書包和隔天的衣服襪子,
這個小男孩幾乎每天都做得好好的,
在媽媽混亂的日子裡,自己好好的長大。
弟弟剛上小學時,我輕忽了他不像哥哥在幼兒園早學過注音符號,
也忘了他不像哥哥一樣上安親班,
看到老師連分數都不打的聽寫簿,我才驚覺弟弟和哥哥不一樣。
(哥哥的說法是他小學一年級已經看完哈利波特全系列,而弟弟都不看書。)
學校發了補救教學通知,和老師談過之後,我決定自己陪弟弟唸書。
他向我描述老師的教學方式,指出我的解題方式不對,
我就知道他上課應該是睜者亮晶晶的大眼睛,很認真地聽老師教學。
陪著複習的結果是,他聽寫的速度可以跟上了,不再因為來不及而空下題目,
當他自己都感覺到自己進步了,就更有動力好好複習。
我問老師弟弟上一次的篩選測驗成績如何?
老師和我說過第一次差了兩三題,而二上那次只差了一題沒能通過。
隔天老師準備了前三年的考古題讓弟弟回來練習,
並且傳簡訊告訴我「CZ一拿到考古題就開始寫,真是好乖的孩子」。
題目不難,字音字形、句子順序、標點符號、閱讀測驗,都沒有問題。
但他的詞彙量相對不夠,在字詞選擇時容易卡關。
他寫考古題寫得還不錯,但我不知道標準是要答對幾題才算過關。
過關不是那麼重要的事,我清楚他的實力進步了,這樣就夠了。
弟弟要我和教練說他不能去練球,
「練球時間要考數學,你要考的是國語,不是數學。」我指著通知單和他說。
小朋友能留心自己的事,真好。
如果這次沒過,那就再考,我相信總有一天不會再被列管。
05/31/2019
「我的國語考過了喔。」弟弟在測驗後一週告訴我,輕輕的。
他說老師叫他過去,和他說了這件事。
「本來昨天就應該告訴妳的,可是我忘了。」他的表情有點不好意思。
他看起來開心開心的,說真的,我相信他這次一定會過的啊。
「下學期還要再考一次喔,要連續過兩次才行。」我說。
他肩垂脖伸下巴掉,用誇張的動作呈現他的心情。
最近聽寫多半一次考兩課,最近一次考了95分讓我簽名。
翻翻聽寫簿,考試成績一次比一次進步,
考過試那天放學,我會問他寫得順利嗎?
他多半會睜大眼睛著說:「都寫完了,應該都會寫。」
眼看期末考又快到了,我們一起加油吧......
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