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才開學四天,次子已經兩次少帶作業簿回家。
我問他要怎麼辦?
他說「明天早上早一點去學校寫。」
我知道他可以很快完成數學作業,
但再加上國語作業,我不確定他來不來得及寫完。
所以我「強烈」建議他想辦法在家找張紙寫完造句,
隔天再帶去學校貼在作業簿上。
他又說他可以寫好帶去學校抄。
我說「你可以選擇寫好帶去貼或是抄上作業簿,看明天時間夠不夠;
這樣你就只是忘了帶本子回家,但你還是寫了回家功課。」
說完我的想法,便讓他自己決定要怎麼處理,反正那是他自己的回家功課。
他先是剪下舊的作業簿上空白的兩個格子給我看,
「你為什麼不撕一整張下來呢?」
我問歸問,小子還是照他的方式在作業簿上寫了兩個造句,
再剪下句子,貼好雙面膠帶,夾進聯絡簿裡。
「這樣才不會忘記。」他說。
說實話,他的作法不是學藝股長媽媽的作法,
但我決定讓他自己處理作業沒帶回來這件事,
我給建議、說我的理由,我們可以討論執行的方式,
他說「隔天要很早起床去上學,妳帶我去便利商店買早餐就好。」
在生活中,我們練習,然後我們也學習。
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