三人成虎

送次子到學校，他遞安全帽給我時說：「桌上的英文考卷妳不要送來給我喔。」
 

週一早上送了次子回到家，我發現他在週末認真做完的學習單還在桌上。
我想了一下要送還是不送呢？
我很快拿了鑰匙出門，把學習單寄放在校門警衛處。

週二早上送了次子回到家，我發現他的筆袋在桌上，內有段考要用的量角器。
我想了一下要送還是不送呢？

我在上班途中繞路，把筆袋寄放在校門警衛處。

週一那張學習單他掛在嘴上講了幾天，週末用心做完，

要是交不出來，媽媽似乎能看到他皺眉撇嘴欲泣的表情；
週二要考自然，聯絡簿上寫著要帶量角器，我知道一定是要考畫光的反射，
鉛筆橡皮容易借到，但量角器就不一定了。

送學習單和筆袋的路上，

我揣著「媽媽這麼早就發現你的東西沒帶，真是好棒棒」的自滿，

還有「這樣自以為是地幫小孩解決自己該注意的事，是不是違背了我一直以來要訓練孩子獨立自主、為自己負責的立場？」的自責。
 

我可是又酷又冷靜淡定的沉著的媽媽啊。

更過份的是，我忍不住傳了訊息告訴老師，次子的量角器在警衛室。
能做的我做了，再超過的部份像是打電話向老師確認，我想過但做不出來。
老師回應我說「警衛已通知，但陳卓很棒，自己已經和同學借了文具。」

其實次子只借到了筆，但因為他很熟悉光的反射，「不用量角器也可以畫」。

至於學習單，因為太多人沒交，老師延後繳交期限。

連做兩天孝子快遞後，我問次子，「我這樣幫你送東西是不是做得太多了？」
他笑了笑，表示其實他可以自己搞定。
我說下次我不會再這樣了，

「你每天睡前一定要把書包收好！聯絡簿也要簽名！
萬一睡過頭也才來得及衝去學校！」