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滿一歲五個月的小三，肢體的發展更成熟，什麼事都想自己來。
也喜歡模仿大人的行為，像是掃地吸地拖地，他都想一起做。
放學都堅持要自己拿大大的書包。
大多數時候拿一下就願意交給媽媽，有時則堅持要自己背著，一直到他發現背著書包爬滑梯的樓梯很不方便，才答應媽媽幫他拿書包。
活動力很強，清醒時就看他跑來跑去。
小三體力好，看到樓梯就爬上爬下，來來回回一直不倦。
這個月算是會跑了，膝蓋能彎曲，雙腳還能同時離地，小三對於會跑了的自己，似乎很滿意。
[吃喝]
加上老師說小三下午喝母奶速度很慢，150CC左右要從兩點多喝到四點才喝得完，而且最後還要老師抱著他喝。
老師問小三在家喝奶也會這樣嗎？
在家都是當吸盤怪獸的小三到底喝了多少奶，完全無法計算；
不過他總是主動過來拉媽媽的衣服，說“ㄋㄟㄋㄟ＂。應該還是喜歡喝奶吧？
媽媽本月在節食奶量大減，每天要擠奶做120CC的便當已經有一點業績壓力，老師這麼一說，乾脆讓小三嘗試其他替代方案試試。
小三對無糖優酪乳極為捧場，喝得又快又專注，常常一口氣可喝上180cc；
對鮮奶的喜愛程度則略為遜色，但也都能喝完；至於麥芽口味保久乳，雖然會喝，但不專心。
老師現在讓小三以飯食為主食，乳品只在午睡之後當成點心。
跟著學校的腳步，媽媽不再特地為小三做稀飯。
媽媽讓小三吃義大利肉醬貝殼麵，麵的大小適中，可以自己一叉一口，吃得很好；
媽媽也燉雞湯給感冒流鼻涕的小三喝，上學也帶著一杯湯去，小三非常喜歡。
媽媽拿冰淇淋給小三當飯後甜點，小三愛極了。
居然自己比出“還要＂的嬰兒手語，還順便把他會的“ㄋㄟ ㄋㄟ＂也比了出來。
[巧虎]
平常學校每星期會在傍晚時放兩次巧虎給小朋友看，從七月底開始，小三正式和巧虎認識。
一早起來哭著要媽媽抱，爸爸接手抱小三時，小三馬上轉身抱著媽媽。
爸爸硬抱小三，小三哭得更大聲，媽媽問：＂拿巧虎好不好？＂
沒想到一拿到巧虎書本，小三就不哭了，臉頰上還掛著眼淚呢，就能和媽媽揮手說byebye......
老師在聯絡本上寫到：
“小三很喜歡今天帶來的書本，和大家一起分享時，小三會跟著書本一起作動作，像是叫他的名字，會舉手‘有’。＂
小三看巧虎DVD時的專注模樣簡直是一臉呆滯，媽媽實在不太喜歡給小孩子看電視，可是，用電視顧小孩還真是滿輕鬆的啊！
還好小三也十分喜歡巧虎的遊戲書，出門旅行時可以用來鎮定小三好一陣子。
看他拿到巧虎遊戲書，自己乖乖坐下一頁一頁翻看，每翻一頁就做出相應的動作，像是舉手答有／伸出一根手指表示自己一歲……
去公園看到小朋友手上拿著巧虎手偶。
才正要開始溜滑梯呢，小三皺著眉指著人家手上的巧虎，欸欸欸地出聲。
媽媽說：“那不是你的，你的在家裡。＂（會懂才怪哩！）
還是猛指。媽媽提議：“那我們回家拿巧虎好不好？＂
“好～＂小三二話不說，幾乎等於過公園而不入就踏上了歸途。
就連經過他最愛的狗兒們，才看了一下子，小三就很乾脆地揮手說byebye了。
只能說，巧虎力量大啊～
[說話]
能夠非常清楚地模仿媽媽發出“吃＂和“拿＂的音。
想拿媽媽放在架上的健達金龜車模型，到手後又遞給媽媽說：“打達～＂，這是打開的意思。
打開盒子，打開電源開關，都是“打達～＂
要從老師手上接過小三時，老師要小三＂親親＂。
這一招媽媽企圖教過小三，沒有反應，沒想到小三馬上把側臉貼向老師的臉。
老師解釋說：“貼側臉就是小三的親親。＂
回家路上，媽媽就一直叫小三來“親親＂，再加上小三本來就會的“抱＂和“抱緊一點＂，真是太甜蜜了啦！
老師說她把積木扣住不給小三，急起來了的小三就會開口說：“拿～拿～＂
晚上回家果然一直對媽媽發號施令，要拿這又要拿那。
[聽話]
小三能夠聽懂話，但是否要配合，就要看他願不願意了。
小三吃完稀飯後自己想要從餐椅上站起來，媽媽說：“等一下，身上要先擦一下。＂小三就自己拿著還掛在脖子上的圍兜擦嘴。
“哇！你好厲害！＂媽媽說，心想：＂在學校一定也是這樣做吧？！＂
媽媽洗碗時，小三過來抱媽媽大腿哎哎叫。
媽媽隨手拿了水瓶，叫小三“拿去給爸爸好不好？＂。
只見小三神情一變，應了聲“好～＂套著媽媽的鞋子搖搖晃晃地去找爸爸。
不一會小三又回來要媽媽抱，媽媽又拿一包小餅乾要小三拿給爸爸。
小三又去了。
小三晚上有時會拿鞋子來要媽媽幫他穿，
媽媽邊穿邊和他說：“天黑了，不出門了喔。＂
穿好鞋子的小三會走到門邊拍拍門，再看看媽媽，還好沒有堅持要出去。
現在倒垃圾變成爸爸和小三的親子活動，媽媽得為小三準備一份他能拿的垃圾，通常是要回收的瓶罐。
本來死賴在媽媽身上喝奶，媽媽問他：爸爸帶你去倒垃圾好不好？
小娃兒馬上翻身下地去拿鞋子。
睡覺前小三要換尿片，換衣服，穿長褲，最後再套上肚圍。
小娃兒很清楚這固定的模式，十分合作，該舉手時就舉手，該躺下時就躺下，該抬腿時，會扶著媽媽的肩膀再抬起一條小肥腿。
叫小三去關門，他會乖乖下床去把門關上；和小三說要睡覺去關燈，他也奉命關好，再在黑暗中爬回媽媽身邊躺好。
有個小幫手，真是不錯。
也喜歡模仿大人的行為，像是掃地吸地拖地，他都想一起做。
放學都堅持要自己拿大大的書包。
大多數時候拿一下就願意交給媽媽，有時則堅持要自己背著，一直到他發現背著書包爬滑梯的樓梯很不方便，才答應媽媽幫他拿書包。
活動力很強，清醒時就看他跑來跑去。
小三體力好，看到樓梯就爬上爬下，來來回回一直不倦。
這個月算是會跑了，膝蓋能彎曲，雙腳還能同時離地，小三對於會跑了的自己，似乎很滿意。
[吃喝]
加上老師說小三下午喝母奶速度很慢，150CC左右要從兩點多喝到四點才喝得完，而且最後還要老師抱著他喝。
老師問小三在家喝奶也會這樣嗎？
在家都是當吸盤怪獸的小三到底喝了多少奶，完全無法計算；
不過他總是主動過來拉媽媽的衣服，說“ㄋㄟㄋㄟ＂。應該還是喜歡喝奶吧？
媽媽本月在節食奶量大減，每天要擠奶做120CC的便當已經有一點業績壓力，老師這麼一說，乾脆讓小三嘗試其他替代方案試試。
小三對無糖優酪乳極為捧場，喝得又快又專注，常常一口氣可喝上180cc；
對鮮奶的喜愛程度則略為遜色，但也都能喝完；至於麥芽口味保久乳，雖然會喝，但不專心。
老師現在讓小三以飯食為主食，乳品只在午睡之後當成點心。
跟著學校的腳步，媽媽不再特地為小三做稀飯。
媽媽讓小三吃義大利肉醬貝殼麵，麵的大小適中，可以自己一叉一口，吃得很好；
媽媽也燉雞湯給感冒流鼻涕的小三喝，上學也帶著一杯湯去，小三非常喜歡。
媽媽拿冰淇淋給小三當飯後甜點，小三愛極了。
居然自己比出“還要＂的嬰兒手語，還順便把他會的“ㄋㄟ ㄋㄟ＂也比了出來。
[巧虎]
平常學校每星期會在傍晚時放兩次巧虎給小朋友看，從七月底開始，小三正式和巧虎認識。
一早起來哭著要媽媽抱，爸爸接手抱小三時，小三馬上轉身抱著媽媽。
爸爸硬抱小三，小三哭得更大聲，媽媽問：＂拿巧虎好不好？＂
沒想到一拿到巧虎書本，小三就不哭了，臉頰上還掛著眼淚呢，就能和媽媽揮手說byebye......
老師在聯絡本上寫到：
“小三很喜歡今天帶來的書本，和大家一起分享時，小三會跟著書本一起作動作，像是叫他的名字，會舉手‘有’。＂
小三看巧虎DVD時的專注模樣簡直是一臉呆滯，媽媽實在不太喜歡給小孩子看電視，可是，用電視顧小孩還真是滿輕鬆的啊！
還好小三也十分喜歡巧虎的遊戲書，出門旅行時可以用來鎮定小三好一陣子。
看他拿到巧虎遊戲書，自己乖乖坐下一頁一頁翻看，每翻一頁就做出相應的動作，像是舉手答有／伸出一根手指表示自己一歲……
去公園看到小朋友手上拿著巧虎手偶。
才正要開始溜滑梯呢，小三皺著眉指著人家手上的巧虎，欸欸欸地出聲。
媽媽說：“那不是你的，你的在家裡。＂（會懂才怪哩！）
還是猛指。媽媽提議：“那我們回家拿巧虎好不好？＂
“好～＂小三二話不說，幾乎等於過公園而不入就踏上了歸途。
就連經過他最愛的狗兒們，才看了一下子，小三就很乾脆地揮手說byebye了。
只能說，巧虎力量大啊～
[說話]
能夠非常清楚地模仿媽媽發出“吃＂和“拿＂的音。
想拿媽媽放在架上的健達金龜車模型，到手後又遞給媽媽說：“打達～＂，這是打開的意思。
打開盒子，打開電源開關，都是“打達～＂
要從老師手上接過小三時，老師要小三＂親親＂。
這一招媽媽企圖教過小三，沒有反應，沒想到小三馬上把側臉貼向老師的臉。
老師解釋說：“貼側臉就是小三的親親。＂
回家路上，媽媽就一直叫小三來“親親＂，再加上小三本來就會的“抱＂和“抱緊一點＂，真是太甜蜜了啦！
老師說她把積木扣住不給小三，急起來了的小三就會開口說：“拿～拿～＂
晚上回家果然一直對媽媽發號施令，要拿這又要拿那。
[聽話]
小三能夠聽懂話，但是否要配合，就要看他願不願意了。
小三吃完稀飯後自己想要從餐椅上站起來，媽媽說：“等一下，身上要先擦一下。＂小三就自己拿著還掛在脖子上的圍兜擦嘴。
“哇！你好厲害！＂媽媽說，心想：＂在學校一定也是這樣做吧？！＂
媽媽洗碗時，小三過來抱媽媽大腿哎哎叫。
媽媽隨手拿了水瓶，叫小三“拿去給爸爸好不好？＂。
只見小三神情一變，應了聲“好～＂套著媽媽的鞋子搖搖晃晃地去找爸爸。
不一會小三又回來要媽媽抱，媽媽又拿一包小餅乾要小三拿給爸爸。
小三又去了。
小三晚上有時會拿鞋子來要媽媽幫他穿，
媽媽邊穿邊和他說：“天黑了，不出門了喔。＂
穿好鞋子的小三會走到門邊拍拍門，再看看媽媽，還好沒有堅持要出去。
現在倒垃圾變成爸爸和小三的親子活動，媽媽得為小三準備一份他能拿的垃圾，通常是要回收的瓶罐。
本來死賴在媽媽身上喝奶，媽媽問他：爸爸帶你去倒垃圾好不好？
小娃兒馬上翻身下地去拿鞋子。
睡覺前小三要換尿片，換衣服，穿長褲，最後再套上肚圍。
小娃兒很清楚這固定的模式，十分合作，該舉手時就舉手，該躺下時就躺下，該抬腿時，會扶著媽媽的肩膀再抬起一條小肥腿。
叫小三去關門，他會乖乖下床去把門關上；和小三說要睡覺去關燈，他也奉命關好，再在黑暗中爬回媽媽身邊躺好。
有個小幫手，真是不錯。
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